Géographie
Questions
1) Une aire urbaine
se compose d'un pôle urbain (une ville et ses banlieues) et d'une
couronne périurbaine.
2) Marseille / Nantes
/ Strasbourg / Alpes
3) Rappel :
L'étalement urbain se définit par l'étalement des villes dans
l'espace et le développement des espaces péri-urbains.
Les causes de cet
étalement sont la généralisation de l'automobile qui permet la
multiplication des déplacements, la croissance de la population de
certaines aires urbaines comme celle de Toulouse, le coût élevé
des logements et terrains à bâtir dans le centre et dans la
périphérie proche, et le développement de quartiers pavillonnaires
qui répondent aux besoins et aux envies de la population.
Cet étalement urbain
provoque une multiplication des mouvements pendulaires, notamment
domicile-travail, donc de fréquents embouteillages et une pollution
atmosphérique accrue. Cela nécessite également d'importantes
infrastructures de transport individuels et collectifs. Enfin,
l'arrivée de nouvelles populations urbaines dans certains villages
ne va pas sans poser problème avec les populations installées là
depuis longtemps (conflits d'usages pour l'espace).
Étude de documents
1) Il s'agit d'un
tableau de données statistiques présentant l'évolution
démographique des départements de l'Hérault et de la Haute-Marne.
Ce tableau a été publié par l'INSEE en 2011.
2) Le solde
migratoire, c'est la différence entre le nombre de personnes qui
entrent dans un territoire et le nombre de personnes qui sortent de
ce territoire.
3) Le solde
migratoire largement positif (+1.2%) et la variation annuelle de la
population du département (+1.3% par an) montrent que l'Hérault est
un département attractif.
4) La faible densité
de population du département (29 hab./km2, contre 115 en
moyenne nationale) et la variation annuelle négative de la
population montrent que la Haute-Marne fait partie de la "diagonale
du vide".
Histoire
Questions
1) En 1915, durant la
Première Guerre Mondiale, l'empire Ottoman organise le génocide des
Arméniens. Il s'agit d'un génocide car il y a la volonté de
détruire et faire disparaître un peuple dans sa totalité (600.000
à 1.500.000 de morts).
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2)
Remarque : Il fallait choisir l'Allemagne nazie ou
l'URSS, et non traiter vaguement les deux !
1ère
possibilité :
Dans
l'entre-deux-guerres, des régimes totalitaires apparaissent en
Europe. Il s'agit de régimes politiques dans lesquels l’État
cherche à tout contrôler, à obtenir la soumission et
l'obéissance de toute la société par la propagande et la
répression.
En
Allemagne, Hitler arrive au pouvoir en 1933 et met en place une
dictature fondée sur un parti unique : le parti nazi. Les
opposants, comme les communistes par exemple, sont pourchassés
par la police politique, la Gestapo. Ils sont arrêtés et envoyés
dans des camps de concentration où ils sont soumis au travail
forcé. Les nazis pratiquent la terreur pour contrôler la
population.
Par
ailleurs, les Allemands sont soumis à une intense propagande
diffusant l'idéologie nazie (antisémitisme, glorification de la
race aryenne...) Un culte de la personnalité est organisé qui
doit conduire la population à l'adoration du Führer.
Enfin,
les plus jeunes sont conditionnés très tôt à l'école ou au
sein des Jeunesses hitlériennes, des organisations qui
embrigadent les jeunes Allemands.
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2ème
possibilité :
Dans
l'entre-deux-guerres, des régimes totalitaires apparaissent en
Europe. Il s'agit de régimes politiques dans lesquels l’État
cherche à tout contrôler, à obtenir la soumission et l'obéissance
de toute la société par la propagande et la répression.
En
URSS, Staline arrive au pouvoir en 1924 et met en place une dictature
fondée sur un parti unique : le parti communiste. Les
opposants, comme les koulaks par exemple, sont pourchassés par la
police politique, le NKVD. Ils sont arrêtés et envoyés dans des
camps de concentration où ils sont soumis au travail forcé :
c'est le goulag. En 1937-1938, Staline déchaîne une violence
policière inouïe : c'est la « grande terreur ».
Par
ailleurs, les Russes sont soumis à une intense propagande, et
particulièrement au culte de la personnalité qui glorifie Staline,
le « petit père des peuples ». Son portrait immense
s'affiche partout. Le régime diffuse son idéologie et cherche à
modeler une société nouvelle, la société soviétique. C'est
pourquoi les jeunes russes sont embrigadés très tôt dans des
organisations comme les « jeunesses communistes ».
Enfin,
Staline s'assure également le contrôle de l'économie : les
entreprises sont étatisées, les terres sont collectivisées. Toute
l'économie est soumise au plan quinquennal.
Étude
de document
1)
Ce texte est un témoignage comme le montre certaines expressions :
« un de mes meilleurs souvenirs » ou « on peut dire
qu'on a connu ».
2)
En 1936, le gouvernement qui dirige la France est le gouvernement du
Front Populaire dirigé par Léon Blum.
3)
L'ouvrier se souvient de quatre réformes : les premiers congés
payés (12 jours), la semaine de travail abaissée à 40 heures au
lieu de 48, les conventions collectives et les salaires fortement
augmentés.
4)
Ces accords s'appellent les accords Matignon.
5)
A cette date de 1936, c'est Hitler qui est au pouvoir en Allemagne
car il la dirige de 1933 à 1936. Et c'est Staline qui est au pouvoir
en URSS car il la dirige de 1924 à 1953.
Education
civique
Questions
1)
La devise de la république française est « Liberté, Égalité,
Fraternité ». On peut la lire sur les bâtiments publics
(mairies, écoles...) ou sur des documents officiels.
2)
Les Français disposent de droits politiques (droit de vote), de
droits économiques (droit au travail, droit de se syndiquer, de
faire grève) et de droits sociaux (droit à la santé, droit à
l'éducation).
Étude
de documents
1)
L'auteur de ce texte est François Hollande. Au moment où il
prononce ce discours, il est candidat socialiste aux élections
présidentielles. Aujourd'hui, c'est le président de la république.
2)
Il représente le parti socialiste qui est apparu en 1920 / au
Congrès de Tours.
3)
Pour Françrois Hollande, la laïcité, c'est le « droit de
croire ou de ne pas croire », la reconnaissance d'une « égalité
de droits », « la fraternité qui permet de vivre
ensemble en étant différents ».
4)
Le non-respect de la laïcité entraîne des problèmes en France et
dans le monde comme des conflits, des difficultés à enseigner dans
certaines matières (histoire, SVT), et la mise en cause de la
neutralité des services publics et des missions de l’État (dans
les hôpitaux par exemple).
5)
dans les établissements scolaires, le principe de laïcité est
appliqué puisque les signes religieux ostentatoires sont interdits.
